NOTRE PEDAGOGIE

L'efficacité de nos enseignements suggère un apprentissage par l'action et ne se résume pas seulement à la transmission d'un savoir.

La pertinence de nos actions reposent sur 4 principes fondamentaux pour les apprenants :

L'action
Les stagiaires sont systématiquement en situation active : résoudre des problèmes, réagir à des propositions, chercher des solutions, se concerter, imaginer des façons de faire, manipuler des éléments, construire des ensembles… bref, ce sont eux qui agissent.

Les mises en situation ludiques et décontextualisées

L’apprentissage est plus facile et efficace quand il permet aux participants de se “déconnecter” de leurs habitudes, de leurs comportements quotidiens et autorise l'expression individuelle, dans un cadre bienveillant.

Le sens
Comprendre : une phase indispensable pour mémoriser à long terme. Le sens doit toujours être donné, avant que le stagiaire n’expérimente ce qu’il doit apprendre, mais aussi pendant, quand l’effort conscient de mémorisation se met en route, et enfin après, pour synthétiser l’essentiel.

La vision positive
La prise de conscience que l’on a appris (à mieux se connaître) et la compréhension de la manière dont on a appris sont les moyens les plus sûrs de permettre non seulement l’apprentissage, mais surtout son appropriation et sa réutilisation dans son contexte professionnel. Avoir une vision positive du contexte environnemental permet à long terme de dépasser les situations difficiles du quotidien.

Vous acquérez de la force, du courage et de la confiance, dans chaque expérience où vous cessez de fixer votre regard sur la peur.

                                                                                                                                                    Eleanor Roosevelt

                            

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